Op 3 november hebben partners uit het netwerk zich gebogen over het thema: de verklarende analyse. In de inleiding zijn de landelijke ontwikkelingen aangestipt en is ingezoomd op hoe de 8 BEN’s aan de slag zijn met de verklarende analyse. Tijdens de bijeenkomst stond de vraag centraal welke rol of taak bij het BREN ZH past om het landsdeel Zuidwest te ondersteunen bij de ontwikkelingen van de verklarende analyse.
Spoken Word
Na deze inhoudelijk opwarmer werd er door Sanne Dierick van ExpEx een Spoken Word over de verklarende analyse voorgedragen. Opvallend was dat jongeren de term verklarende analyse niet herkennen, maar de onderdelen hen wel bekend zijn. Een bruikbare tool, maar niet als zodanig vernieuwend. Ingezoomd werd op de opstelling van de hulpverlener, heldere eenvoudige taal en gelijkwaardige samenwerking als onderdeel van de werkwijze verklarende analyse. Pas als al die componenten aanwezig zijn gaat het echt, waar het over moet gaan.
Over de Streep
Tijdens de werkvorm Over de Streep werd letterlijk duidelijk waar iedereen stond ten aanzien van de verklarende analyse. Aan de hand van stellingen verdeelden de netwerkpartners zich. Zo waren zij het snel eens over de stelling dat de verklarende analyse niets nieuws is, maar was er twijfel of “we het al lang doen”. Is er gesproken over het verplicht stellen van de verklarende analyse bij het bieden van jeugdhulp met verblijf. Duidelijk werd dat het eigenlijk normaal zou moeten zijn dat deze aanwezig is. Er is ook gesproken over wanneer en wie de verklarende analyse afneemt. Een boeiende dialoog, die vraagt om een vervolg.
‘De verklarende analyse kun je zien als een puzzel maken; je weet van tevoren alleen niet of die uit 500 of 1000 stukjes bestaat.’
Aan de slag
In het laatste onderdeel hebben verschillende groepjes zich gebogen over de vraag naar de taak, en rol van het BREN ZH t.a.v. de verklarende analyse. Ideeën zijn gerubriceerd aan de hand van impact en inzet. De voorstellen raken beleid (visie en uitgangspunten), uitvoering (training en deskundigheidsbevordering op zowel de tool als gelijkwaardig samenwerken) en samen leren (verbinden van wat er is, leren van mens tot mens, delen van ervaringen). Een mooie opbrengst, die het projectteam BREN zal gebruiken om in 2026 meer richting te geven aan dit thema.